Архив рубрики: Без рубрики

Каракьян Рузанна Арутовна

«Результативность профессиональной деятельности по выявлению и развитию у обучающихся способностей к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности» п. 2.1. Результаты участия обучающихся в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях, научно-исследовательской, научно-практической и проектной деятельности (сюда все дипломы, выписки, благодарности)

Памятки для детей и родителей

СТОП!вэйпинг-опасно для жизни!

Административная и уголовная ответственность 2

Административная и уголовная ответственность 3

Ограничения в профессии 1

Ограничения в профессии 2

Памятка для родителей 1

Памятка для родителей 2

Памятка для родителей 3

Последствия постановки на учет

Социальные последствия

Административная и уголовная ответственность 1

Зиновьева Людмила Юрьевна

«Результативность профессиональной деятельности по выявлению и развитию у
обучающихся способностей
к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности»

п. 2. 1. Результаты участия обучающихся в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях, научно-
исследовательской, научно-практической и проектной деятельности.

2.2.Справка

«Личный вклад педагогического работника в повышение качества образования и
транслирование опыта практических результатов своей профессиональной
деятельности»

п. 3.1. Результаты транслирования опыта практических результатов своей
профессиональной деятельности

п. 3.3. Результаты участия педагогического работника в экспертной и
организационно-методической деятельности по различным направлениям
 

Функциональная грамотность

Понятие «функциональная грамотность» было впервые употреблено в 1965 году на Всемирном конгрессе министров просвещения в Тегеране. И тогда под термином понимали совокупность умений читать и писать для использования в повседневной жизни и решения житейских проблем.

Сегодня функциональная грамотность – это способность человека использовать приобретаемые в течение жизни знания для решения широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений. Другими словами, навыки и умения, необходимые каждому для жизни в современном обществе и стремительно меняющемся мире.

Функциональная грамотность включает грамотность в чтении и письме, математическую и юридическую грамотность, грамотность в вопросах здоровья и семейной жизни, естественных науках.

При этом важны не столько сами знания, сколько умение их применить: найти новую информацию, проверить ее достоверность, на ее основе изучить новые виды деятельности. Особое внимание уделяется возможностям для саморазвития и самообразования.

Именно оценка уровня функциональной грамотности школьников лежит в основе Международной программы по оценке образовательных достижений учащихся PISA. Исследование проводится Организацией экономического сотрудничества и развития каждые 3 года. Первый цикл исследования был осуществлен в 2000 году, Россия принимала участие во всех циклах исследования.

С заданиями на развитие функциональной грамотности школьников можно познакомиться на официальных сайтах:

Электронный банк заданий для оценки функциональной грамотности Ссылка;

Банк заданий для формирования и оценки функциональной грамотности обучающихся основной школы Ссылка;

Открытый банк заданий для оценки естественнонаучной грамотности Ссылка.

  • Функциональная грамотность