Архив рубрики: Без рубрики
Негляд Ирина Владимировна
Раздел меню
Меню в формате pdf с фото блюд:
Муниципальные документы
Каракьян Рузанна Арутовна
«Результативность профессиональной деятельности по выявлению и развитию у обучающихся способностей к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности»
п. 2.1. Результаты участия обучающихся в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях, научно-исследовательской, научно-практической и проектной деятельности (сюда все дипломы, выписки, благодарности)
«Личный вклад педагогического работника в повышение качества образования и транслирование опыта практических результатов своей профессиональной деятельности»
3.1. Результаты транслирования опыта практических результатов своей профессиональной деятельности.
«Результативность деятельности педагогического работника в профессиональном сообществе»
4.1.1 Результаты участия педагогического работника в профессиональном сообществе
4.2 Результаты участия педагогического работника в профессиональных конкурсах
Социально-психологическое тестирование
Памятки для детей и родителей
Зиновьева Людмила Юрьевна
«Результативность профессиональной деятельности по выявлению и развитию у
обучающихся способностей
к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности»
«Личный вклад педагогического работника в повышение качества образования и
транслирование опыта практических результатов своей профессиональной
деятельности»
п. 3.1. Результаты транслирования опыта практических результатов своей
профессиональной деятельности
«Результативность деятельности педагогического работника в профессиональном
сообществе»
4.1 Результаты участия педагогического работника
4.3 Награды за успехи в профессиональной деятельности, наличие ученой степени, звания
Функциональная грамотность
Понятие «функциональная грамотность» было впервые употреблено в 1965 году на Всемирном конгрессе министров просвещения в Тегеране. И тогда под термином понимали совокупность умений читать и писать для использования в повседневной жизни и решения житейских проблем.
Сегодня функциональная грамотность – это способность человека использовать приобретаемые в течение жизни знания для решения широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений. Другими словами, навыки и умения, необходимые каждому для жизни в современном обществе и стремительно меняющемся мире.
Функциональная грамотность включает грамотность в чтении и письме, математическую и юридическую грамотность, грамотность в вопросах здоровья и семейной жизни, естественных науках.
При этом важны не столько сами знания, сколько умение их применить: найти новую информацию, проверить ее достоверность, на ее основе изучить новые виды деятельности. Особое внимание уделяется возможностям для саморазвития и самообразования.
Именно оценка уровня функциональной грамотности школьников лежит в основе Международной программы по оценке образовательных достижений учащихся PISA. Исследование проводится Организацией экономического сотрудничества и развития каждые 3 года. Первый цикл исследования был осуществлен в 2000 году, Россия принимала участие во всех циклах исследования.
С заданиями на развитие функциональной грамотности школьников можно познакомиться на официальных сайтах:
Электронный банк заданий для оценки функциональной грамотности Ссылка;
Банк заданий для формирования и оценки функциональной грамотности обучающихся основной школы Ссылка;
Открытый банк заданий для оценки естественнонаучной грамотности Ссылка.
